6è

Cercar en aquest blog

COMENCEM NOU ITINERARI!

el dia d’abril 06, 2021

Obtén l'enllaç
Facebook
X
Pinterest
Correu electrònic
Altres aplicacions

2n Per què surt aigua de l’aixeta?

Obtén l'enllaç
Facebook
X
Pinterest
Correu electrònic
Altres aplicacions

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars

PER QUÈ ELS VAIXELLS SÓN DE FERRO I NO DE SURO?

Durant aquest itinerari hem estat treballant els materials i les seves propietats. Hem introduït el tema treballant l'antic ofici dels raiers i a partir d'aquí s'ha plantejat a l'alumnat la pregunta. Per tal de poder fer una investigació sobre aquests dos materials, primer n'hem donat un tros a cada equip i amb les lupes l'han observat i han omplert una fitxa d'observació. Tot seguit per tal d'aprofundir més en les característiques dels materials (duresa, densitat, flotabilitat i pes) les mestres els hem preparat un conjunt d'experiments per tal que puguin comprovar com influencien aquestes característiques en el fet que suri o no un vaixell. Un...

POT HAVER-HI VIDA EN UN ALTRE PLANETA DEL SISTEMA SOLAR?

Comencem aquest itinerari amb moltes preguntes i ganes de saber moltes coses d'aquest tema, per això el primer que fem és apuntar en uns fulls grans el que sabem. Per tal de començar a investigar, tot partint d'uns vídeos, l'alumnat resol una sèrie de preguntes fent servir diverses tècniques de treball cooperatiu, partint d'una tècnica cooperativa simple (1-2-4), acabem fent-ne una de complexa, els 4 savis, on l'alumnat s'haurà especialitzat en dos dels planetes del sistema solar i explicarà a la resta del seu equip la informació que ha après. Per acabar de consolidar tots els coneixements apresos l'alumnat, en equips de treball, elabora una maqueta sobre el sistema solar. Finalmen...

Com ha de ser un esmorzar per tal que sigui saludable?

A principi de curs, vam començar a treballar la nutrició. A partir dels coneixements previs que ja sabíem, vam elaborar uns murals a l'aula. Més endavant, fent servir la tècnica cooperativa del grup d'experts, vam aprendre quins eren els aparells implicats en aquest procés, vam fer un esquema amb tots els apunts recollits i una prova avaluativa a través del Classroom. D'altra banda, i també treballant cooperativament, amb la tècnica de la lectura compartida, vam llegir diversos articles per esbrinar què eren els nutrients i la importància de portar una alimentació saludable. Com a tancament d'aquest itinerari, cada equip cooperatiu dissenyarà el seu esmorzar saludable i el compartirà un matí a l'escola. Finalment, vam avaluar el treball en equip amb un diari de sessions, on queda resumit com ha treballat cada equip i què poden millorar en els futurs projectes. A continuació podeu veure un seguit d'imatges del treball d'aquestes setmanes.

Amb la tecnologia de Blogger

Imatges del tema creades per TommyIX