Passa al contingut principal

6è

Cercar en aquest blog

6. Exposem les nostres joguines

el dia de novembre 12, 2019

Obtén l'enllaç
Facebook
X
Pinterest
Correu electrònic
Altres aplicacions

A continuació us compartim les exposicions orals de les joguines:

1r A

1r B

1r C

1r Com vivien els nostres avis i àvies quan tenien la nostra edat?

Obtén l'enllaç
Facebook
X
Pinterest
Correu electrònic
Altres aplicacions

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars

Com ha de ser un esmorzar per tal que sigui saludable?

A principi de curs, vam començar a treballar la nutrició. A partir dels coneixements previs que ja sabíem, vam elaborar uns murals a l'aula. Més endavant, fent servir la tècnica cooperativa del grup d'experts, vam aprendre quins eren els aparells implicats en aquest procés, vam fer un esquema amb tots els apunts recollits i una prova avaluativa a través del Classroom. D'altra banda, i també treballant cooperativament, amb la tècnica de la lectura compartida, vam llegir diversos articles per esbrinar què eren els nutrients i la importància de portar una alimentació saludable. Com a tancament d'aquest itinerari, cada equip cooperatiu dissenyarà el seu esmorzar saludable i el compartirà un matí a l'escola. Finalment, vam avaluar el treball en equip amb un diari de sessions, on queda resumit com ha treballat cada equip i què poden millorar en els futurs projectes. A continuació podeu veure un seguit d'imatges del treball d'aquestes setmanes.

PER QUÈ LES TERMES HAN DURAT TANT DE TEMPS?

PER QUÈ LES TERMES HAN DURAT TANT DE TEMPS? Aquestes darreres setmanes hem estat treballant la civilització romana a partir d'un repte. Ens van proposar que fessim un petit museu exposant quina era la forma i què es feia en els edificis romans més importants. El repte provenia d'una veu desconeguda. Els nens i nenes van pensar moltíssim per esbrinar de qui era aquella veueta i va resultar ser d'un personatge molt conegut del seu poble (no us direm qui era! Millor que us ho expliquin els alumnes de cinquè, que en són uns experts!). Al llarg dels dies, han investigat sobre la religió, les supersticions, els déus, el comerç, l'agricultura, les vies, la importància dels romans a Caldes...tot des d'una visió de grup on cadascú ha aportat el seu granet de sorra. Al final de l'itinerari, tots i totes estaven contents perquè havien après moltes coses, i perquè el museu va quedar fantàstic. Les fotos de l'itinerari aquí .

COM PODEM TROBAR UN TRESOR AMAGAT FENT SERVIR INSTRUMENTS D'ORIENTACIÓ?

Durant la segona meitat del trimestre l'alumnat ha treballat un itinerari sobre l'orientació. Inicialment es va treballar com s'orientava la gent antigament i la representació dels espais mitjançant mapes i plànols. Tot seguit vam treballar els punts cardinals i el funcionament del GPS. Per tal de fer més amè el tema va venir l'Edgar, un especialista en el joc de geocaching, i els hi va fer una xerrada molt interessant sobre el joc. També va venir l'Ascensi a demanar a l'alumnat que fes el manteniment dels catxés que va amagar l'escola ja fa uns anys. Per tal de fer campanya entre l 'alumnat i animar-los a jugar en aquest joc, l'alumnat va fer uns cartells i va passar per les diverses aules a fer-los una explicació sobre el joc. ...

Amb la tecnologia de Blogger

Imatges del tema creades per TommyIX